「這首，你的音符要彈得像唱歌一樣連好，手不要每個音都晃一下，你試試看。」
在我示範彈奏給他看之後，希望他可以調整一下彈法。
「我不要！！」
他大聲拒絕我，接著人就躺在琴椅上耍賴。
面對這樣的孩子，常常會無能為力。我已經帶著他上課二年，仍然在摸索跟他的相處之道。
看著他躺在雲朵琴椅上，眼睛望著天花板上，盯著美絲板的木頭絲線，搭配著琴房涼爽的冷氣，叛逆對他來說，是一種享受、是愉悅。
如果時間能停在當下，也是種美好。
但，現在是鋼琴課時間！！
怎麼能容許該完成的練習放在一旁，只練習放空的人生！
放鬆的氣氛，讓愛說話的他，忍不住跟我聊天，訴說著小學一年級生活的無奈，學校教的國語數學太簡單，讓他上學好無趣，他好想學會哥哥四年級的數學內容，但哥哥都不教他。
我的眼睛一亮，終於有共同的話題，讓我多靠近他一點。
「我超喜歡數學，數學好像在玩遊戲喔！」
他興奮地起身坐了起來，「那你會算5*300等於多少嗎？」
「我當然會，那個超簡單的，你一定馬上就學會。」
解完數學後，我答應他，每次鋼琴課教他算一題數學，趁他心情愉快的時刻，努力把話題扭轉到剛剛的曲子，請他再彈一次試試看。
這一次，他沒有反抗，他照著我說的方式，認真的彈了一遍，而且彈得不錯。
我開始困惑，這到底是數學課？還是鋼琴課？無論什麼課，我已經順利完成該要求的部份。
這孩子，瞬息萬變，讓人捉摸不定，從小就是叛逆期的他，總是讓人很頭痛，如果強制要求，他只會更頑固，需要舒服的台階，讓他輕輕走下來，慢慢鬆解他的固執。
那把解開心房鎖頭的鑰匙，需要等待時機，讓孩子願意交給我。
每週一題數學的約定，我們持續進行著。對他而言，完成我每週給他的鋼琴任務，是很大的挑戰，現在的他，更喜歡戰勝的成就感。
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