「阿詠，這一首，彈的時候，右手小指放下來，不要勾。」
「我就是不會！！我做不到！！」
他的眼淚馬上流下，袖子用力地甩掉眼淚，雙眼皺著眉頭，眼神中帶著一股很沉重的殺氣，他的情緒突然間到了置高點，任何一句話都可以點燃他心中的炸藥。我只能遞上衛生紙，等待情緒準備走下坡的時間點，那一刻，至少需要等半小時。
下課前最後十分鐘，我平靜說：「我知道，對你來講，很難。但沒有關係，我們先彈慢一點，先只彈右手就好。」
還記得第一次與阿詠媽媽通電話，我們聊了三十分鐘，這之間的對談，充滿著無奈。阿詠已經上鋼琴課好幾年，但老師沒有強力要求彈奏時手指的姿勢、拍子也沒有規定要對節拍器，媽媽已經向老師反應很多次，卻沒有得到改善，而阿詠跟老師相處得很好，又擔心阿詠換老師打擊太大。媽媽也分享她曾經學樂器的經驗，基礎沒有用對的方式練習，後續要調整真的很辛苦，她希望自己的小孩在彈奏上，如果是有狀況，也能盡快找到對的老師改善。
每次遇到這種學琴背景的孩子，我總是特別心疼。孩子等同於要重頭開始學習，挫折感只有經歷過的人才懂。我自己也是學鋼琴好多年後，才發現，原來我只會把譜上的音在鍵盤上敲出來，至於手是怎麼運作、觸鍵用力的方式如何施力、鋼琴譜的不同句型要用什麼口氣彈奏、不同時期的作品要用什麼樣的方式呈現，我的啟蒙老師從來沒有提過，我一直以為只要像打字一樣，敲出聲音來，就叫做音樂。
當自己勇敢換老師之後，才知道自己不足的太多了，開始重新練習，從最基本的單音、每一個手指該如何施力、如何站立，就像個初學者，重頭開始，好不容易抓到觸鍵的感覺，卻很容易回到以前的錯誤方式，就一直反覆來來回回。最低潮的時候，一度覺得自己失去彈鋼琴的能力，時常否定自己，甚至認為「原來我根本不會彈鋼琴」。過去，失去的那幾年，我總是在重新學習後，拚了命努力追趕，希望自己能把過去浪費的日子補回來。學習樂器的過程，因為不懂，只能全然信任老師，老師就是學生的全世界，所有的基礎都建立在老師的指導。
阿詠花了好多時間慢慢地調整，不只是彈琴上的調整，更重要的是心態上的調整，願意相信老師、願意慢慢來，當然阿詠心情上也一直起起落落，常常在課堂上因為挫折而哭了，磨了一年多、二年，阿詠終於能體會到自己的進步，跟以前，好像完全不同了。
「阿詠，下次你的學費要調整囉！因為你的程度已經進到下一個階段了。」
「啊？什麼？要漲學費喔？」
「對啊，你有覺得你這二年來有進步很多嗎？」
「廢話！我這二年如果沒進步，不就白學了！」
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