曾經遇過一個家長，使用line來詢問課程
突然丟了一個跟專業度無相關的問題「老師，你幾歲？看起來好年輕」
那一瞬間，我真的超開心的，已經好久沒有人說我年輕了
不過回到現實，因為他看到的是Line上面的「照騙」啊！！！
年輕，似乎就容易被灌上「經驗不足」的刻版印象
我自己在幫小孩選老師的時候，的確也會希望能有經驗豐富的老師來帶領，因為我知道啟蒙老師的重要性
但經驗跟年紀，不一定可以畫上等號
教學很多年、年紀很大，也不一定等於教學上是經驗很豐富的
我個人認為，要看老師個人的本質，是否具有教學的特質，還有老師本身是否願意繼續進步
如果一位老師，一直在接受新的資訊，一直願意調整自己的教學方式，一直希望自己持續進步，那才是真正有豐富經驗的老師
如果一位老師，不願意調整自己的教學方式，一直以舊有的方式在教學，那只是重覆很多次的「一年教學經驗」
當遇到新的學生，我自己會好好思考，我該用什麼方式對待這個學生，他是吃哪一套的
每個學生希望被對待的方式不同，我必需在一、二次上課內就抓到學生的個性，了解這個學生該怎麼做才會幫助他進步
而且不同的時間點，要不斷地在調整方法，每個階段所需要的方式不同，是一直在變動的
我的腦袋，每次上課都沒有休息的時刻，必需要保持運轉，或許哪天等我經驗更豐富的時候，它可以少轉一點吧！
我第一次體會到運轉非常非常辛苦的時刻，並不是在教學上，而是對待我的女兒
她的腦袋動得速度太快了，我幾乎是跟不上
如果以傳統的教育方式，家長會希望小孩不要在搗蛋搞怪，腦袋不要再動了！不要想一堆歪點子！
但我不是這樣的家長，我很樂見小孩的腦袋一直轉一直想一直動，小孩搗蛋搞怪，在我的界限內（我的界限超大的），我都會讚美小孩
我很鼓勵小孩一直想不同的新把戲，我也很珍惜我女兒這一點特質
聽過我女兒的事蹟常常都覺得很驚訝，但我真覺得他是非常有創造力的小孩 ，我很欣賞他
他從來不跟我說「無聊」，他總是有做不完的樂子，我幾乎不需要幫他想要玩什麼，他自己非常會玩
我為了腦袋要動得比她，幾乎是把我的腦給扭乾了，我每天都在想辦法在不生氣的狀況下，好好的引導她完成她該負責的功課
她與我的生活，豐富了我教學上的經驗，讓我知道怎麼溫和的對待難搞的小孩
讓我知道，對小孩生氣、發火是一點用處也沒有，必需要腦袋動得很快，吸引小孩的注意，讓小孩覺得你的方法好玩有趣
也要讓小孩知道，大人是愛他的，很在乎他的，很重視他的感受，另一方面，我必需要一直練習跟他站在同一個視野，看到他的世界
幾歲、教幾年，還真的不是選老師的首要問題，但說我看起來很年輕我還是很開心的啦！
但面對身份證，我還是會面對現實的，哈哈哈
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