演奏會的腳步越來越近了，已經開始非常忙碌的生活，這段期間要準備的行政事務非常多
設計演奏會的節目單、安排順序、印製之外，還幫孩子們挑選演奏會後的小禮物，還要包裝
我沒有幫手，只有我的兩隻手，呵呵呵~~
所有的工作都是我要自行完成的，但這過程也很開心，很期待！！
這次的演奏會，有三分之一都是比較小的小朋友，年紀是剛升上大班或小學一年級
所以這次我決定一定要準備小禮物獎勵一下孩子們的勇氣，小孩真的很天真，通常一聽到有禮物，什麼事都乖乖配合了，很神奇！
這段期間，可能大家的焦慮症都會慢慢浮現了，我覺得很好，有焦慮代表很在乎，就會努力完成練琴任務
雖然害怕，但還是要好好面對！我也會跟小朋友分享「難道只有小孩會害怕嗎？其實我也很害怕耶！你那天說不定會看到我發抖喔！」
聽起來好像是玩笑話，但我可是說真的呢！小孩總是以為大人很厲害，什麼都會，什麼事都很勇敢，好像沒有恐懼，但我覺得可以跟孩子們分享，大人也是人，也有這些情緒！
孩子就會有被同理的感受，他們的心情真的會沒這麼擔心喔！
此外，演奏會的曲子，已經彈了幾個月了，大家都覺得彈膩了，那天終於是最後一次彈奏了，過完那天，譜就可以丟在一邊了！就認真的、好好的跟這首曲子道別吧！
孩子能夠走上舞台，就已經要非常大的勇氣了，光這點，就該好好鼓勵孩子，無論當天孩子的表現如何，都是以正面的角度鼓勵小孩。
孩子最擔心就是上台會彈錯，但誰這麼厲害都沒有彈錯呢？誰不會犯錯？或許別人也有彈錯啊！只是他假裝自己都彈對，我們都聽不出來而已。
而每個學生都有每個人上台的目標，每個人的目標都不同，只要在這個過程中有收穫，都是很值得的！
有些學生因為演奏會而養成練習的習慣；有些學生挑戰面對自己上台的恐懼；有些學生挑戰比較難的曲目完整演出；有些學生挑戰他之前覺得困難的技巧等等
每個人因為琴齡不同、環境不同、狀況不同等等，我設定的目標都不同，不需要跟其他人比較，比自己進步，就是最棒的！
成人學生也是喔！雖然沒有爸媽來鼓勵，但自己要肯定自己很棒的一面！
有些家長或許這段時間也開始焦慮，擔心小孩沒辦法承受上台的壓力，或是擔心小孩表現不夠好等。
我自己有些心得可以跟家長們分享
在我小孩大班以前，她每次上台，我都很害怕、很緊張，因為我自己心裡覺得「她彈不好，都是因為我沒有好好陪他練習」
就把所有的責任全部放在自己身上，但孩子上台表現如何，並不是我們能掌握的，所以會特別焦慮
但家長要練習著，把小孩跟父母切割開來，這是二個不同的個體，誰也無法控制或掌握誰，該讓孩子試著面對的，不要搶走他們的練習機會
而我的孩子在升上小學一年級的暑假，第一次面對大舞台，她竟然表現得很大方，很有表演的慾望，有時候真的是我太低估小孩的能力了（而我在台下還為他緊張了一下）
我們不需要幫孩子設限，我們需要給孩子大一點的空間，讓他去嘗試，就算做得不好，也沒有關係，他需要經驗、需要練習而已
需要的是幫孩子建立正向的態度去面對這些挑戰
而表演前，我一定會告知孩子當天我預設好的狀況，會怎麼上下台、會發生什麼事、整個流程是什麼、每個小孩是第幾個要上台等等
告訴孩子所有可能會發生的突發狀況，及該怎麼面對，讓孩子可以練習著面對所有的有可能的狀況
而年紀小的孩子，我會在台上陪著，雖然那個角度是孩子看不見的，但至少讓孩子安心一些
還有小禮物的設計也是為了這些孩子，小孩會為了得到神秘禮物，變得更有勇氣的！
當天也會彩排，讓孩子了解整個流程，也會試彈鋼琴，盡量把所有孩子不確定的事，都變得很清楚，他們就會比較放心一點表演！
另外，要請家長們幫忙一下，我的成人學生比小朋友們更緊張，請家長一定要給這些非常有勇氣上台的大人們熱情的掌聲喔！
大人要面對舞台，真的非常非常難，因為擔心的事太多了，傳統的教育都是怕犯錯、怕做不好、怕做錯，怕彈錯、怕彈不好、怕很丟臉等等
他們真的要面對自己內在很深的恐懼，最近幾次上課都在發抖彈著演奏會的曲子，真的要請大家幫忙，給大朋友們更大的包容跟鼓勵喔！
我永遠相信，只要讓他們練習幾次上台，一定會表現得越來越穩定的！
很期待看見大家在舞台上的一面，舞台上的演奏者，總是特別專注，全神灌注彈好每一個音符，很想看到每個學生專注的一面。
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