星期四的夜晚，我需要不斷鼓勵自己，撐著、不能倒下，並要理智地分配自己的體力、計算耗能，才能讓夜晚順利渡過。
這一夜，是我每週一次的決鬥日，需要具備強大毅力、容忍度、耐力，才有機會獲得勝利。
一場與阿森的戰役，每週四定時定點開戰。
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阿森是一位大班的小男生，非常聰明，記憶力超強大，學過的曲子，可以像背弟子規一樣，一本課本從頭背到尾。他的姊姊也是我的學生，姊姊練習的曲子，阿森會費盡洪荒之力，用耳朵把主旋律聽出來，每天會抓緊時間在鋼琴上像洗腦般精練，為的就是在我面前表現一番，讓我誇獎他超強。
他非常愛分享家裡、學校的大小事物，上課50分鐘內，除了彈琴的時間外，沒有一秒鐘是留白。
每一毫秒的時間縫隙，他都可以用「說話」來塞滿滿，有時候彈到一半，突然想到有趣的事，鋼琴聲就馬上切換到他的說話聲，我內建的警報器立馬響起，「警告！阿森！阿森！彈完才可以說話！」
50分鐘裡，我必需處在警覺狀態，隨時觀察他的動態，預測他的行為，並在最快時間內消滅失控的狀況。
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「老師，你有學生像我一樣皮嗎?」
「沒有！但有跟你一樣的大班男生，也是今天上課，他有一點點皮而已，而且，他每天都有練琴，彈得超好，進度超快。」
「他叫什麼名字?」阿森似乎非常想與這位年紀背景相仿的小孩當朋友。
「他叫阿喆。」
從這天起，阿森每次上課，都會非常關心阿喆，想知道阿喆所發生的事，阿喆就像是他的虛擬好朋友一般，陪著他一起學鋼琴。
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「老師，今天阿喆上課有乖嗎？」他一如往常的，都會好奇阿喆的生活。
「今天他哭了，因為我叫他分手彈三遍、合手彈三遍，他覺得很多遍，就哭了。」
「什麼？彈琴有什麼好哭的？才三遍耶！」
「說不定你哪天也會彈到哭喔！」我心裡很期待看到阿森的傲氣被磨掉一些。
「才不可能！」他非常大聲反駁我。
練琴的日子，本來就不是順遂的，因為阿森反應快、記憶力好，也算是頻繁練習的孩子，他的進度，我總是跳著教。聰明的孩子，喜歡充滿挑戰的生活，依照課本的進度，他反而會感到無趣，因此，我常常會設計一些適合他，也能承受的挑戰，讓他手指的強度慢慢建立起來，再增加讀譜上的困難度，讓他的鋼琴課充滿張力。
「阿森，彈三遍。」
「這裡也太難了吧！左手要按著、右手要跳起來，什麼嘛！」才剛開始學不到四個月的鋼琴課，他終於感到小小挫折了。
「你要哭了嗎?」
「才沒有！我哪會哭！我還在練習！」他很用力的反駁，努力成為一位堅毅、剛強、不輕易落淚的孩子。
「那就彈三遍。」
我在一旁欣賞著他的樣子，咬著牙、眼睛直視琴譜、腦袋努力記住所有的動作轉換、專注的神情。
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彈完三遍，阿森又回到驕傲的樣貌。
「一點也不難嘛！我已經會了。」
我心裡竊笑著。
阿喆的存在，就是一種巨大的力量。我使用友誼的超能力，來誘導他，進入我的圈套內，讓師生的決鬥，可以彼此雙贏。
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