一般會建議小朋友滿五足歲之後，才開始正式的鋼琴課
五歲前孩子的小肌肉還在發展，當然小動作發展不錯的孩子，三歲半到四歲多的確可以上鋼琴個別課
在學習鋼琴前，家長應該要有一些正確的觀念，學樂器其實不代表學音樂
而學齡前，會更重視孩子對音樂的敏銳度，其實在學習鋼琴前，家長平常就可以帶著孩子聽音樂、或上一些團體的課程
孩子對音樂的感受性很強，或許一開始在彈奏鋼琴上看似進度不快，但有穩定的基礎之後，孩子的進度會越來越快的
而今天要來跟家長分享，在小肌肉發展還不夠好的二、三歲的孩子，可以做些什麼活動，來幫助孩子喜歡音樂呢？
一、坊間的音樂律動課
其實帶孩子上相關的課程，我覺得都是正向的幫助，讓孩子覺得音樂就是在玩、在遊戲，是很重要的
用鼓勵的方式，不需要強迫孩子要跟著老師的動作，孩子如果還沒準備好，就讓孩子在旁邊多觀察
在觀察的過程中，孩子的耳朵都是張開的，都聽得見，都會自然的吸收，家長不需要太有壓力
而坊間其實很多適合二歲、三歲孩子的課程，例如：奧福音樂、朱宗慶打擊、山葉鋼琴的團體班等
我自己的小孩是帶他上一段時間的音樂律動、接著上了三年的山葉團體班
這個階段在彈奏能力上，並不是最重要的，重要的是帶著孩子感受音樂的情緒
這些對孩子音樂的想像力有非常大的幫助，而山葉團體班的確在這部分我覺得非常棒
四歲開始山葉團體班會開始多了鍵盤的彈奏，我覺得用正確的心態看待彈奏這件事很重要
不需要給孩子過多的壓力，五歲後，我還是會建議改為上鋼琴個別課
畢竟彈鋼琴並非看譜、彈琴而已，是需要老師非常重視每個小孩的姿勢、觸鍵、音色等
團體班的老師很難顧及這麼多，此外練習的工具也很重要，學鋼琴就應該要有正確的工具
二、多聽音樂
讓孩子多聽不同類型的音樂，的確對孩子幫助很大
而有些家長曾問我，聽流行歌可以嗎？聽流行歌當然沒有不行
大人為什麼會覺得流行歌好聽呢？其實是因為音樂反應了我們的心情、生活、或過去的經驗，這首歌幫自己表達了內心的感受
但孩子還小，沒有這麼多生活經驗，要讓孩子對流行音樂產生感觸、共鳴，其實很難，如此一來，對音樂就失去了感受
所以幫孩子選擇音樂，還是建議貼近孩子的生活，讓音樂像是遊戲，音樂可以是跟小動物有關、跟玩遊戲有關、跟爸爸媽媽有關、跟愛有關、跟太陽月亮有關、跟認識自己的身體有關等等
這些都是學齡前孩子很熟悉的素材，孩子才會有共鳴，孩子也才會有感動
至於要不要刻意給孩子聽古典音樂呢？我倒覺得不一定，音樂要帶給孩子開心的感受，孩子喜歡最重要，如果能讓孩子聽輕快活潑的古典音樂，也無不可
而放音樂的時機點，家長不需要太刻意，把音樂當成背景就好，不需要很專注要孩子仔細聽，當孩子在遊戲的時候，看書的時候，都可以放音樂當背景
我的孩子小時候，當他們玩黏土時，我就會固定放一片音樂CD，音樂都是活潑、開心的氛圍，讓孩子玩黏土時有開心的心情
現在孩子長大了，如果無意見聽到這片CD的音樂，孩子就會連結到他們玩黏土開心的情緒
除了音樂CD之外，現在很多點讀的書籍、或是有聲故事書，在講故事的過程中，通常都會搭配有背景音樂，也是很適合孩子的
不同的故事，有不同的情緒，搭配不同的音樂，孩子對音樂的感受性也會很強
久而久之，聽到音樂，孩子會自己想像故事內容
而愛樂電台晚上都會有半小時的床邊音樂故事，其實也很適合小朋友，這些都是很棒的資源
而開車的時候，也是很適合小朋友聽故事CD，或是聽音樂，孩子坐在車上，也逃不了，有時候我就會播放愛樂電台
讓孩子感受音樂的氛圍
家長就是不斷地幫孩子灌溉，不需要太在意孩子到底有沒有吸收，或是到底有沒有聽懂
只要孩子喜歡音樂，覺得音樂很有趣，音樂就會是孩子的好朋友
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