最近在詢問各個小朋友們是否要參加寒假的檢定考試，對於檢定考是否參加，我自己是抱著開放的態度，會與孩子們溝通，也會與家長溝通
明白地告訴家長孩子們，檢定考的目的是什麼，參加了有哪些收穫、哪些過程、哪些需要努力，而不參加的話，我對孩子們的教學熱情、方式都不會變的
這是一個很開放的選擇，無論選擇哪一項，我一直保持著一樣的態度。
其中一位小學三年級的女生，平常的她彈得非常棒，之前考檢定時，分數也偏高，她的媽媽也會在任務完成後，送她一個喜歡的禮物
但這一次，她搖搖頭，說不想參加，我還是必須要告訴家長她的想法，請家長跟孩子好好溝通，做一個決定，也尊重家長的意願
隔週來上課，我看著媽媽與她之間的氣氛，非常的僵硬，媽媽希望孩子參加檢定，並在任務完成後，也答應會送一個禮物當作鼓勵
但孩子卻怎麼樣也不願意妥協，就這樣僵持不下
上課時間到了，孩子這樣的心情，課程也很難開心的完成
這個孩子是很體貼的，媽媽是很重視孩子的功課、成績，深怕孩子落後別人，另外媽媽工作也忙碌，孩子放學就是送安親班，晚上託奶奶照顧
媽媽常常出差，一個月大概會有二到三次是奶奶帶著孩子來上課的
在彈奏鋼琴上的表現，這個小女生表現得很好，幾乎每次都有完成老師的要求
對於檢定，以她的程度而言，她應該是沒有壓力才對
我問她，為什麼不想參加呢？她說，因為要背譜
我說，其實不用背耶，因為我們慢慢練習，到考試的時候，我沒有要求要背，你都能背起來了
但她仍是不想參加，可見這不是她不想參加的真正原因
我知道她的體貼，我告訴她媽媽希望你參加的原因，老師鼓勵你參加的原因，也讚賞她很體貼媽媽的忙碌
慢慢地，化開了僵局，我看到孩子真正的原因了
她想展現她的自主性，不想照著大人的想法走，想要當一次叛逆的小孩，她不排斥檢定，而是排斥她的媽媽希望她參加檢定這件事
因為媽媽安排的英文課，讓她非常不開心，壓力很大，非常不想上課，但媽媽又說英文是一定要上的課程
她不排斥英文課，而是排斥現在英文班上英文課的方式
常常孩子的原因，並不是一件單純的事件，而是其他的事件影響了這件事的決定
要幫他抒通的也不是眼前的事件，而是背後的成因，才能夠真正同理孩子
我抱抱孩子，看著她的眼眶充滿淚，卻還是忍著不掉下來，我很心疼她所要面對的壓力
當能夠同理孩子的情緒，孩子也願意說出來，通常事情也解決了一大半
我又回到檢定的事，問她，那我們還是參加檢定好嗎？她也同意了
我也當起她的橋樑，跟媽媽再想想其他辦法，是否英文課能換個方式或環境，但如果媽媽有他的困難，也要學著體諒
整件事也就開心落幕了
孩子的心，是很脆弱的，我自己很小心翼翼地維繫著，當孩子能感受到我的用心，孩子是很願意因為愛，而調整或改變自己
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