這幾年的鋼琴教學，我特別能體會到，鋼琴課，不只是鋼琴課
鋼琴，只是一個媒介我教給孩子的技能，但在背後是教育的目的
就如同在學校，老師教給學生是知識外，還要教導正確的品格、價值觀、態度等等
鋼琴課也是如此
在課堂上，跟孩子溝通，跟家長溝通，其實也是很重要的部分
不少家長，私下都會問我教育上的問題，我都非常樂意分享
我一直認為，只要對孩子有幫助的事，就值得我去努力
曾有學教育在學校擔任老師的家長，跟我聊，在教育現場都知道應該怎麼對待孩子，給予孩子支持，支持孩子的興趣，往興趣適性發展等等
但當發生在自己孩子身上的時候，孩子在學校課業表現不如預期時，卻放不下
放不下什麼呢？其實就是放不下自己的面子
這對家長來說，是很難的課題，非常難。
因為我們把孩子跟自己綁在一起，孩子雖然是我們生、我們養的，但他就是一個個體，是他自己，不屬於誰
家長必需要學著切割，讓孩子自己去面對，自己去受挫、自己去承擔，我們也不需要再過多責備，提醒就好了
在這個階段（未滿18歲），孩子還在學習，不讓他犯錯，什麼時候才有機會讓他犯錯呢？
犯錯並不是一件壞事，是一件好事才對！孩子走過這個過程，才會提升自己的經驗值，才更有判斷結果的能力
結果不一定如預期，當不如預期時，是否能鼓勵孩子的勇氣？畢竟孩子願意嘗試不同的方法，已經是非常棒了
之前寫的文章很多都是針對孩童或成人學鋼琴
而青少年這個階段，讓很多家長頭很痛
遇到不少親子關係很緊張的家長，常常用鋼琴課來威脅青少年階段的孩子
都會說：你再不XXXX（家長期望的事），我就把你鋼琴課停掉。
XXXX可以帶入的事很多，可以是用功讀書、考試考幾分或第幾名、對父母的態度等等等
因為家長知道，孩子喜歡彈鋼琴，喜歡上鋼琴課，很在意鋼琴課這件事，用這種方式威脅小孩似乎是很管用
沒錯，短時間看起來是很管用，但時間一拉長呢？
家長真的期望孩子停掉鋼琴課嗎？若是真的停掉了，親子關係更是火上加油了
這個階段的小孩，其實很不適合硬碰硬，很容易兩敗俱傷，傷到孩子的心，也傷到父母的心
以前小時候很聽話的孩子，變得無法掌控了
其實，他以前不是聽話，而是，父母沒有真正了解他，當時沒有反擊的能力，只能默默接受一切的安排
叛逆這件事，從幼兒階段就開始叛逆了，就一直開始嘗試父母的底限在哪
青少年介於孩子跟成人之間，他們想要像大人一樣受到重視、受到尊重、受到支持
只是他們還在練習成為一位大人，他們在找尋自我，在了解自己到底是誰，也在了解自己的能力能做哪些事
而大人可以為孩子做什麼呢？
停止責備，把界線說明白，哪些壞的事情是不能做的，哪些要求是父母希望孩子做到的
剩下的，給孩子空間去探索自己，用自己的方式學習
而這過程中，給予支持鼓勵是非常重要的，看得見孩子的好，孩子一定會做得越來越好
這階段的小孩，在上鋼琴課時也是，小朋友的集點卡早已不吸引這些青少年了
練得不夠多、彈得不夠好，用處罰的方式，也沒有用了
在教學上，老師要做的就是支持孩子、鼓勵他，跟他像個朋友，尊重他，跟他聊聊天，認同他
這年紀的小孩也有很天真的一面，當他們喜歡老師的時候，他們願意為了老師而做最大的努力
而老師對小孩的用心付出，其實他們感受得到的，而且他們這部分很敏感
要孩子走對的方向，走對的路，先是要走進孩子的心裡
留言列表
